Vous avez probablement déjà demandé à ChatGPT de “vous aider à réviser” ou “d’expliquer ce concept”, pour n’obtenir que des pavés de texte génériques, incomplets ou tout simplement… ennuyeux.
Mais le problème ne vient pas nécessairement de l’outil, il vient de la manière dont vous le sollicitez.
Ce guide vous présente les meilleurs prompts pour les étudiants qui veulent apprendre plus vite, mieux rédiger et étudier avec moins de stress.
Prompts pour Comprendre et Apprendre de Nouveaux Concepts
Vous apprenez plus vite lorsqu’un prompt vous pousse à raisonner, à expliquer et à vous auto-vérifier. Utilisez ces trois prompts pour que ChatGPT vous guide à travers les idées.
Prompt 1 — Le tuteur Socratique qui vous amène à l’idée
Copiez-collez :
“Agis comme un tuteur Socratique pour un débutant. Je veux apprendre [concept]. Pose-moi une question à la fois qui progresse de l’intuition à la compréhension formelle, attend ma réponse, puis donne des indices minimes avant la question suivante. Après 6 à 8 questions, résume ce que j’ai appris, liste deux idées fausses à surveiller, et donne un récapitulatif.”
Prompt 2 — S’auto-expliquer, puis obtenir un feedback ciblé
Copiez-collez :
“Je vais expliquer [concept] abec mes propres mots en 120-150 mots, incluant un exemple et une analogie. Une fois que je l’aurai collé, évalue mon explication sur la clarté, la précision et la profondeur en utilisant une grille d’évaluation sur 10 points ; souligne ce qui manque, réécris une version plus concise, et donne deux questions de réflexion auxquelles je devrais répondre ensuite.”
Prompt 3 — Analogie
Copiez-collez :
“Enseigne-moi [concept] en utilisant deux analogies quotidiennes venant de [domaine que je connais : musique, sport, cuisine]. Ensuite, met ces analogies en contraste avec la définition formelle pour que je ne généralise pas à outrance. Liste trois idées fausses courantes et comment les éviter. Termine par un exercice de récupération de 3 minutes : 6 questions courtes (sans les réponses d’abord), puis montre les réponses et explique pourquoi chaque mauvais choix est incorrect.”
Prompts pour Préparer des Rédactions
Utilisez ces trois prompts pour passer de notes confuses à un devoir structuré et basé sur des sources, sans perdre votre style personnel.
Prompt 1 — Ébauche de rédaction
Copiez-collez :
“Agis comme mon coach en argumentation. J’écris sur [sujet] pour [cours/niveau]. Pose 5 questions de clarification pour affiner le sujet et le public. Propose ensuite 3 options de thèse (concise, défendable, spécifique). Pour la meilleure thèse, construis une carte argumentative :
- 3-4 arguments principaux avec une source clé pour soutenir chacun,
- les contre-arguments probables et comment y répondre,
- les lacunes dans les preuves que je dois rechercher,
- un titre provisoire et un résumé d’une phrase.”
Prompt 2 — Générateur de Plan
Copiez-collez :
“Agis comme un assistant de revue de littérature. Mon sujet est [sujet]. Crée un plan section par section en utilisant la structure IMRaD ou thématique (choisis la mieux adaptée et dis pourquoi). Pour chaque section, listez :
- Les questions clés auxquelles cette section doit répondre,
- 3-5 affirmations que je pourrais faire,
- pour chaque affirmation, le type de source nécessaire (méta-analyse, étude fondatrice, rapport politique),
- les contrôles de qualité que je devrais effectuer (récence, taille de l’échantillon, méthodologie),
- une phrase de mini-synthèse qui montre comment les études convergent, divergent ou laissent des lacunes.
Terminez par un plan de recherche (bases de données, chaînes de recherche, règles d’inclusion/exclusion) et un modèle de prise de notes (champs pour citation, méthodes, résultats, limites).”
Prompt 3 — Rédacteur de Paragraphe
Copiez-collez :
“Je vais écrire une phrase thématique et coller des notes sous forme de puces ainsi que des ébauches de citations. Transforme cela en un paragraphe riche en preuves qui :
- intègre au moins deux sources avec des marqueurs (“Smith (2021) constate…”, “Cependant, Lee (2023)…”),
- équilibre résumé, paraphrase, courte citation (≤15 mots),
- inclut un contraste ou une limitation,
- se termine par une idée claire à retenir.
Effectue ensuite deux passes de révision :
- Passe de clarté (raccourcir, supprimer les formulations hésitantes, garder mon style),
- Passe des citations (formater en [APA/MLA/Chicago], ajouter des espaces réservés si des détails manquent).
Renvoyez le paragraphe final plus une note d’une ligne sur les preuves qui pourraient le renforcer.”
Prompts pour Réviser les Examens / Mémorisation
Vous retenez mieux lorsque vous pratiquez la récupération active, espacez vos révisions et suivez vos erreurs. Utilisez ces trois prompts pour transformer le temps d’étude en gains ciblés et mesurables.
Prompt 1 — Plan de révision
Copiez-collez :
“Agis comme mon coach d’examen. L’examen a lieu le [date]. Sujets : [liste]. Mon temps d’étude disponible : [jours par semaine, minutes par jour]. Construis un plan espacé d’aujourd’hui à l’examen avec des tâches quotidiennes qui mettent l’accent sur la récupération active. Pour chaque jour, donne :
- un objectif court,
- 5-10 questions de restitution (questions sans réponses d’abord),
- un script de récapitulation de 2 minutes à dire à voix haute,
- une vérification de sortie (3 questions rapides auxquelles je dois répondre de mémoire).
Regroupez les tâches en thèmes hebdomadaires et planifiez deux révisions cumulatives.”
Prompt 2 — Moniteur d’auto-évaluation
Copiez-collez :
“Sois mon moniteur d’auto-évaluation pour [cours]. Génére 12 questions mixtes (QCM, réponse courte, expliquer-dans-vos-propres-mots). Montre d’abord uniquement les questions. Après que j’ai répondu, demande-moi de noter ma confiance (0–3) pour chacune. Révéle ensuite les réponses avec de brèves explications, plus une section d’analyse des erreurs qui :
- regroupe les erreurs par concept,
- explique pourquoi ma réponse était fausse,
- donne un prompt de correction que je peux pratiquer,
- ajoute chaque erreur à un journal d’erreurs avec une date de révision suggérée.
Terminez par 3 questions de synthèse qui relient plusieurs sujets.”
Prompt 3 — Pratique entremêlée
Copiez-collez :
“Crée une session entremêlée de 40 minutes pour [sujets/thèmes]. Mélange les problèmes pour qu’aucune des deux tâches consécutives ne couvre la même compétence. Pour chaque tâche, fournis :
- une simple ligne d’indice,
- une durée limitée (1–3 minutes),
- un indice que je peux demander si je suis bloqué.
Après 30 minutes, passez au “teach-back” (restitution pédagogique) : demandez-moi d’expliquer trois idées fondamentales à un débutant en 90 secondes chacune. Évaluez mes explications sur la précision, la clarté et les termes clés, puis suggérez une version plus affûtée que je peux mémoriser.”
Prompts pour la Résolution de Problèmes (Maths, Sciences, Code)
Utilisez ces trois prompts pour transformer le modèle en un partenaire de résolution de problèmes, pas en une machine à raccourcis.
Prompt 1 — Le tuteur méthodique (pas à pas)
Copiez-collez :
“Agis comme un tuteur méthodique. Je vais coller un problème de [maths/sciences/code].
- Reformulez le problème dans vos propres mots.
- Listez les connues/inconnues et les hypothèses.
- Proposez un plan (sous forme de puces).
- Résolvez étape par étape, en nommant la règle/théorème/commande à chaque étape.
- Fournissez une vérification d’unité ou de cohérence (ou exécutez un petit cas de test pour le code).
- Faites une chasse aux erreurs : listez deux erreurs probables qu’un étudiant pourrait commettre et comment les éviter.
Renvoyez un court arbre de décision sur ce qu’il faut essayer si mon premier plan échoue.”
Prompt 2 — Coach en stratégie de résolution
Copiez-collez :
“Sois mon coach en stratégie pour ce problème de [maths/sciences/code].
- Propose trois méthodes de solution distinctes.
- Pour chacune, explique quand elle fonctionne, la complexité temps/espace (si code), les avantages/inconvénients et les modes d’échec.
- Choisis la meilleure pour mes contraintes ([limite de temps, outils autorisés, besoins de précision]).
- Résous le probème en utilisant cette méthode, mais écris aussi une note sur ‘pourquoi celle-ci bat les autres’.
- Termine par un guide de résolution rapide : si je rencontre l’obstacle X, comment passer à la méthode Y.”
Prompt 3 — Tuteur en programmation
Copiez-collez :
“Agis comme un tuteur orienté tests (TDD). Objectif : implémenter [fonction/algorithme].
- Rédige d’abord les tests unitaires : incluez le cas nominal (happy path), les cas limites (edge cases) et les cas d’échec ; montrez les résultats attendus.
- Suggére une conception minimale (signature de fonction, structures de données).
- Fournis une implémentation initiale propre.
- Exécute une passe de test mentale : indiquez quels tests passent/échouent et pourquoi.
- Propose des refactorisations (lisibilité, complexité, mémoire).
- Ajoute des assertions et la validation des entrées.
- Explique les pièges courants et comment les repérer dans les logs.”
Prompts pour l’Apprentissage des Langues (Grammaire, Traduction, Pratique de l’écriture)
Vous progressez plus vite dans une nouvelle langue lorsque vos prompts vous poussent à pratiquer activement, à obtenir des corrections et à voir les schémas récurrents. Utilisez ces trois prompts pour renforcer votre confiance en grammaire, affiner vos traductions et développer un style d’écriture naturel.
Prompt 1 — Coach de grammaire
Copiez-collez :
“Agis comme mon coach de grammaire pour [langue]. Je vais coller 4-5 phrases que j’ai écrites. Pour chacune :
- Corrige les erreurs (grammaire, orthographe, ordre des mots).
- Souligne une règle clé que j’ai enfreinte.
- Fournis deux formulations alternatives (formelle vs. décontractée).
- Suggére un mini-exercice : écrire 3 nouvelles phrases en utilisant le schéma corrigé.
À la fin, donne-moi un résumé des progrès : erreurs récurrentes, règles à revoir, et un court moyen mnémotechnique à retenir.”
Prompt 2 — Partenaire de traduction
Copiez-collez :
“Sois mon partenaire de traduction de [langue A] vers [langue B]. Je vais coller un court passage. Veille à :
- Fournir d’abord une traduction littérale.
- Réécrire avec une fluidité naturelle (comme un locuteur natif le dirait).
- Expliquer les choix culturels ou idiomatiques (pourquoi ‘X’ fonctionne mieux que ‘Y’).
- Montrer les faux amis ou les pièges dans ce passage.
- Créer un mini-exercice : 5 phrases qui me testent sur ces pièges.
Terminez par un tableau à deux colonnes : original → version naturelle, pour que je puisse comparer d’un coup d’œil.”
